Kinderjahre

Rezension von Sandra

Remo Largo erklärt anhand verschiedener Kompetenzen, dass sich jedes Kind in jeder Hinsicht von den anderen unterscheidet. Erfolgreiche Erziehung geht daher vom Kind (und seinen Ressourcen) aus, nicht von einem angestrebten Ziel: Largo plädiert anschaulich und ermutigend für das FIT-Konzept.

Ein sehr modernes Erziehungsbuch, das durch die langjährigen Studien Largos einen festen Hintergrund hat und einen fixen Platz in der Geschichte der Erziehung verdienen würde.

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Rezension von reini68.blogspot.at aus Kottingbrunn, Niederösterreich (reinhold.stansich@gmx.at) Top-100 Rezensent

Nach "Babyjahre" hat Largo auch in diesem Buch wiederum ein wertvolles Werk für Eltern geschaffen, das viele Anhaltspunkte und vor allem auch einen vernünftigen Erziehungsstil nahe legt.

War im Buch "Babyjahre" noch die gesamte Information nach zwei Gesichtspunkten angeordnet, nämlich Thema (z.B. Schlafen, Spielen) einerseits und Alter andererseits, so ist dieses Buch nun vollkommen anders gegliedert. Etwas das ich auf den ersten Blick vermisste, das sich aber bei der Lektüre als korrekte Entscheidung des Autors herausstellte, denn anders als in "Babyjahre" versucht der Autor hier viel mehr ein Konzept zu vermitteln, denn eine Schilderung der Entwicklungsstufen.

Das Konzept das Largo vermitteln möchte nennt er Fit-Konzept. Er vertritt darin die Meinung, dass Kinder sehr gut selbst wissen, wann sie für welchen Schritt in der Lage sind. Dem Kind etwas anderes anzubieten, als das wofür es gerade bereit ist, bringt keinen schnelleren Fortschritt, sondern kann im Extremfall sogar zu einer Verlangsamung der Entwicklung führen. Largo erklärt das an vielen Beispielen, aber jedermann ist klar, dass ein Kind nicht früher Gehen lernen kann nur weil die Eltern es zum Aufstehen anhalten. Es wird diese Fähigkeit erwerben, wenn es weit genug ist. Eine Ansicht aus die als Montessori-Schule auch in die Bildungspolitik Einzug gehalten hat. Man kann zu Montessori stehen wie man will, aber das Konzept von Largo ist gleichsam brillant wie gut umsetzbar. Er belegt diese Meinung auch mit Studien an denen er auch selbst mitwirkte. Interessant ist dann die Darstellung, dass die verfrühte Sauberkeitserziehung (wie in den 60er Jahren noch praktiziert) zu keiner früheren Ausbildung der entsprechenden Kompetenzen bei den Kindern führte.

Wie bereits angedeutet ist der Kern dieses Konzepts, dass die Eltern "bloß" die Umwelt schaffen müssen in denen das Kind sich nach seinen eigenen Bedürfnissen entwickeln kann. Er räumt auch mit dem tradierten Missverständnis auf, dass Kinder verzogen würden, wenn ihre Bedürfnisse befriedigt werden. Kinder sind nicht von Natur aus böse. Aber er stellt auch klar, dass antiautoritäre Erziehung ebenso zum Scheitern verurteilt ist, denn das Kind kann nur dort Entscheidungen treffen, wo es bereits die entsprechenden Kompetenzen entwickelt hat.

Was qualifiziert nun Remo H. Largo um solche Aussagen zu machen? Nun er ist Kinderarzt der international anerkannt publiziert, d.h. also kein Niemand auf dem Parkett der Wissenschaft, sondern ganz im Gegenteil ein renommierter Autor auch für ernsthafte Wissenschafter und nicht bloß für uns interessierte Laien. Dennoch ist es ihm gelungen, das Buch so zu schreiben, dass wirklich jedermann das Buch leicht verstehen kann.

Was mir noch sehr gut gefiel? Das Buch ist sehr gut gegliedert und didaktisch hervorragend gefasst. Alle Regeln über das Verfassen von guten Sachbüchern wurden eingehalten, so wird vor jedem Kapitel kurz das kommende Thema erläutert und am Ende des Kapitels findet sich eine schlagwortartige Zusammenfassung der wichtigsten Aussagen des Kapitels. Hier können sich viele andere Sachbuchautoren ein Scheibchen abschneiden.

Mein Gesamturteil kann daher nur lauten: Hervorragend! Wenn Sie _ein_ Buch über Erziehung und Umgang mit Kindern suchen, dann ist es dieses das Sie lesen wollen.

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